孩子進入下一個教育環(huán)節(jié)（幼兒園）之前，很可能出現(xiàn)常見的共同育子困境，時機：孩子的差事。

  三歲左右，孩子開始問他們是否可以“幫忙。”當(dāng)然，如果你被大量的家務(wù)搞得筋疲力盡，答案是不可以，即使你說可以。似乎很難為孩子尋找一個有意義的參與方式。但是，如果考慮到自尊、自主、獨立，答案則是“當(dāng)然可以！我喜歡你來幫忙！”對孩子來說，能夠幫助喜歡的人，是項重要的經(jīng)歷，有助于培養(yǎng)積極的自我感知，盡管孩子鮮會有序、有效地參與家務(wù)事中，不弄臟衣服就更少見了。但是，+允許孩子幫忙能夠讓他們自我感覺良好。大多數(shù)幼兒把能夠幫助家人視為參與家庭事務(wù)的機會，不再僅僅是消費者或“嬰兒”，而是“大孩子”幫手。這個年齡段，對他們來說，幫忙是機會，工作甚至或許是個潛在職業(yè)。即使它耗費你的耐力，記住家務(wù)事是孩子拓展教育的一部分。邀請孩子參與，肩并肩取得小小的家庭成就，無論是除雜草、疊衣服還是弄干萵苣。

  共同育子的摩擦不是源自你們是否認(rèn)為應(yīng)該允許孩子幫忙，而是什么時候，如何幫忙以及給予什么獎勵。關(guān)于期盼孩子做些什么或什么是可接受的行為，父母常常持有不同的觀點。分配任務(wù)之前，你和伴侶應(yīng)該就這類問題中的一些展開討論并給出解決辦法，以便事情出乎計劃之外時，你們能夠互相支持。請思考：

  ▼家務(wù)應(yīng)該被強制執(zhí)行、鼓勵還是給予補貼？

  ▼他們應(yīng)該被提供報酬么，或參與家庭實踐本身就是獎勵？

  ▼應(yīng)該允許他們幫助做特定的家務(wù)么，即便他們幫忙的時候，很可能會把東西溢出、打碎或搞糟？

  ▼你們夫妻二人如何認(rèn)定特定年齡段的孩子應(yīng)該做什么樣的工作？

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